Prácticas basadas en la evidencia (PBE)
| Level 1: Strong Evidence |
Level 2: Moderate Evidence |
Level 3: Promising Evidence |
Level 4: Demonstrates a Rationale |
|---|---|---|---|
| Well-designed and implemented Experimental* study | Well-designed and implemented Quasi-experimental* study without High Attrition* | Well-designed and implemented Correlational* study, or a well-designed and implemented quasi-experimental study without a large/multisite sample (at least 350 students and at least 2 districts) | Well-specified logic model: - How is the intervention likely to improve outcomes? - Based on previous research An effort to study the effects is currently or will be underway |
| Statistically Significant Positive Effect* on relevant outcome; no overriding negative effects from Causal Studies* | Statistically Significant Positive Effect* on relevant outcome; no overriding negative effects from Causal Studies* | Statistical controls for Selection Bias*. Statistically Significant Positive Effect* on relevant outcome; no overriding negative effects from Causal Studies* | Demonstrates a rationale based on high-quality research findings or positive evaluation that such activity, strategy, or intervention is likely to improve student outcomes or other relevant outcomes; and includes ongoing efforts to examine the effects of such activity, strategy, or intervention. |
| Large, multisite sample (at least 350 students and at least 2 districts); overlaps with population of interest | Large, multisite sample (at least 350 students and at least 2 districts); overlaps with population of interest |
From: Non-Regulatory Guidance: Using Evidence to Strengthen Education Investments
Definiciones de ESSA:
Experimental: (ECA: ensayo controlado aleatorizado)
Un experimento es un estudio en el que el investigador manipula el nivel de alguna variable independiente y luego mide el resultado. Los participantes son asignados aleatoriamente al grupo de tratamiento o al grupo de control. (Researchconnections.org)
Cuasiexperimental: (QED: diseño cuasiexperimental) Investigación en la que los individuos no pueden ser asignados aleatoriamente a dos grupos, sino que algún factor ambiental influye en quién pertenece a cada grupo. (Researchconnections.org)
Alta deserción: una reducción o disminución en el número, tamaño o fuerza (Dictionary.com) - tendencia de algunos participantes a abandonar, lo que amenaza la validez del estudio.
Efecto positivo significativo: La probabilidad de que una relación observada en los análisis estadísticos se deba realmente al azar. El nivel de significancia se establece antes de realizar el análisis estadístico. Si las pruebas estadísticas indican que la probabilidad de encontrar los resultados observados es mayor que el nivel de significancia establecido, los resultados no son significativos. Los niveles de significancia suelen fijarse en 0,05, lo que significa que los resultados significativos pueden deberse al azar en 5 de cada 100 casos. (Researchconnections.org)
Estudio causal: Un análisis que busca establecer las relaciones de causa y efecto entre variables. (Researchconnections.org)
Correlacional: Grado de asociación entre dos variables. Dos variables están correlacionadas positivamente si tienden a aumentar simultáneamente. (Researchconnections.org)
Sesgo de selección: Error debido a diferencias sistemáticas en las características de quienes son seleccionados para un estudio y quienes no lo son. (Researchconnections.org)