Progresiones de aprendizaje de punta a punta

Crear progresiones de aprendizaje paso a paso lleva tiempo, pero es una forma valiosa de mejorar la claridad de los docentes sobre los estándares, definir los puntos de entrada hacia los estándares del nivel de grado para todos los estudiantes y compartir con las partes interesadas tanto las expectativas de los docentes como las del estado.

Esta serie de cinco partes muestra cómo los maestros pueden acceder a los documentos del departamento estatal, así como a otros recursos útiles, para crear progresiones de aprendizaje IDEALES paso a paso para cada estándar.

Objetivos de la primera parte:

1. Explorar el concepto de progresiones de aprendizaje de punta a punta y por qué son necesarias.

2. Acceder y practicar el uso de herramientas que puedan ser útiles al crear habilidades específicas para cada estándar.

Objetivos de la segunda parte:

Acceda y utilice las progresiones de aprendizaje y los estándares ampliados para desarrollar habilidades fragmentadas en la sección de construcción de la base de la progresión de aprendizaje de punta a punta.

Objetivos de la tercera parte:

1. Acceder y utilizar descriptores de nivel de desempeño y matrices de rigor cognitivo para identificar qué podrán saber y hacer los estudiantes.

2. Crea habilidades fragmentadas que varíen de menos a más complejas dentro de cada estándar.

Objetivos de la cuarta parte:

1. Utilice herramientas como la Matriz de Rigor Cognitivo para crear habilidades fragmentadas que vayan más allá del estándar.

2. Considere cómo la creación de habilidades secundarias en ambos extremos de las progresiones de aprendizaje puede beneficiar a todos los estudiantes.

Objetivos de la quinta parte:

1. Reflexiona sobre las progresiones de aprendizaje creadas en esta serie.

2. Identificar los próximos pasos en el aprendizaje.

Partes 1-5 Objetivos Presentación de PowerPoint