Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) y Sistema de Apoyo Multinivel (SAMT)

¿Cómo se integra el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) en el Sistema de Apoyo Multinivel (SAMT)? Como se indicó en páginas anteriores, el DUA consiste en diseñar con un propósito. Es un diseño proactivo del que los docentes aprenden y que utilizan continuamente, incluso en sus intervenciones específicas e intensivas/individuales. También es un diseño iterativo que debe guiar su planificación proactiva para el Nivel 1.

Por ejemplo, si un estudiante no puede acceder al contenido y necesita tecnología de asistencia, entonces revisar la planificación didáctica para incluir esas consideraciones y herramientas de tecnología de asistencia durante la instrucción inicial sería un enfoque de Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA). Además, que los docentes utilicen la información de las intervenciones y apoyos de Nivel 2 y Nivel 3 para incorporar estrategias y andamiajes exitosos en el Nivel 1 también sería un enfoque de DUA, ya que implica el uso intencional de apoyos (materiales, métodos, etc.) para reducir o eliminar barreras.

Esto no significa que el marco UDL no pueda utilizarse en los niveles 2 y 3. De hecho, siempre debe tenerse en cuenta al planificar la instrucción. Nuestro objetivo es preparar a nuestros alumnos para que se conviertan en aprendices expertos. Saber en qué punto se encuentran con respecto a su objetivo, establecer metas, comprender qué recursos o herramientas les ayudan a alcanzarlas y cómo mantenerse motivados para lograrlas son aspectos fundamentales del proceso de aprendizaje en todos los niveles.

En pocas palabras, el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) es un diseño de lecciones proactivo, iterativo e intencional que utiliza las directrices y el aprendizaje de expertos como marco para el diseño.

Este gráfico muestra cómo se ve este proceso dentro de los sistemas MTSS y UDL.