Fuente: Perfiles de educación especial del Departamento de Educación de Ohio (ODE Ohio)

Informes anuales de desempeño de Ohio relacionados con la transición a la educación postsecundaria

La Ley de Mejora de la Educación para Personas con Discapacidades de 2004 (IDEA, por sus siglas en inglés) exige que cada estado elabore un Informe Anual de Desempeño. Este informe evalúa los esfuerzos del estado para implementar los requisitos de la IDEA.

El Informe Anual de Desempeño incluye metas anuales y datos para 17 indicadores del desempeño del programa de educación especial. Cuatro de esos indicadores están relacionados con los jóvenes con discapacidades y su preparación para la vida, el trabajo y la educación postsecundaria.

Perfiles y datos de rendimiento de educación especial del distrito

El departamento anualmente:

Elabora un perfil de educación especial para cada distrito, que muestra el desempeño del distrito en los indicadores incluidos en el Informe Anual de Desempeño de Ohio.

Informes públicos sobre el desempeño del programa de educación especial de cada distrito. Este informe anual incluye los objetivos estatales para cada indicador y el desempeño de cada distrito en comparación con dichos objetivos.

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Estudio Longitudinal de Transición de Ohio (OLTS)

Recopilación de datos sobre los resultados posteriores a la escolarización (Indicador SPP 14)

La Ley de Educación para Personas con Discapacidades (IDEA, por sus siglas en inglés) exige que los estados informen sobre la participación de los estudiantes con discapacidades en la educación postsecundaria y el empleo después de graduarse. Por lo tanto, la Oficina para Niños Excepcionales del Departamento de Educación de Ohio debe informar el porcentaje de niños con discapacidades que, dentro del año posterior a la finalización de la escuela secundaria, están matriculados en la educación superior, participan en un programa de capacitación o tienen un empleo competitivo.

La IDEA exige que todos los distritos escolares recopilen datos sobre los resultados de sus estudiantes con programas de educación individualizados (IEP). Ohio cumple con esta obligación mediante la recopilación de datos de salida de estudiantes a través del EMIS, que está diseñado para recopilar información sobre los resultados de los estudiantes con discapacidades un año después de finalizar sus estudios.

Datos del indicador 14 anterior

Informes estatales de OLTS: Informes estatales del Departamento de Educación de Ohio que datan de la primavera de 2007.

Informes regionales de OLTS: El Departamento de Educación de Ohio coordina 16 equipos regionales que cubren todo el estado. Haga clic en el enlace para ver su informe regional. Para solicitar informes de condados o distritos escolares, envíe un correo electrónico a olts@kent.edu. Incluya el nombre de su distrito escolar, región y número DIRN en su solicitud.

Recursos

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Biblioteca AATA

Centro de Transición a lo Largo de la Vida de OCALI - 5 preguntas: ¿Qué es?

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